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              《中國教育報》頭版頭條:行業學院 找準支點好發力

              ——南京理工大學泰州科技學院“二次創業”記

              發表時間:2017-06-03   瀏覽量:9712   信息來源:中國教育報

                      2017年6月3日,《中國教育報》頭版頭條以“行業學院:找準支點好發力——南京理工大學泰州科技學院二次創業”為題,對我校建設特色鮮明的高水平應用技術大學、探索應用型本科轉型發展的泰科模式、培養應用型人才教育教學改革情況及成果進行了專題深入報道。 文章介紹了我校行業學院建設理念,并從“創業彌艱,專業推倒重來”、“徹底放開,瞄準地方找市場”、“實踐教育,課程落在項目里”等三個方面詳細介紹了我校探索中國地方本科高校轉型發展的典型做法、成功經驗、良好效果。此前,《中國教育報》、《江蘇教育報》、《新華日報》、《現代快報》、《江蘇電視臺》、《泰州日報》、《泰州晚報》、《泰州電視臺》等均第一時間對我校“二次創業 轉型發展”的典型做法、成功經驗、良好效果做過專題報道。

                附:報道全文(http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-06/03/content_479845.htm?div=-1


              行業學院:找準支點好發力

              —— 南京理工大學泰州科技學院“二次創業”記


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              5月19日,在2013級畢業生畢業設計答辯上,南京理工大學泰州科技學院電源技術行業學院首次采用了遠程視頻答辯形式,請外地企業專家與本地教師共同對畢業生進行考查。在平時,該學院實行企業項目式管理模式,由行業專家從企業實際生產中遴選設計課題,讓學生分工完成。在項目進行時,行業專家會經常與學生開視頻會議,引導他們思考、解決遇到的問題。

              自2004年建校以來,這所與“娘家”異地辦學的應用型地方本科高校不斷探索發展。2014年,院長劉玉海旗幟鮮明提出“二次創業”的口號,打破學科之間以及學科與行業之間的壁壘,建立起多所嶄新的“行業學院”,電源技術行業學院就是最早的一所。“應用型地方本科高校的改革發展,首先難在定位上。我們認為,要發展就必須建設應用型本科,它是高等職業教育體系本科層次中的一員。這是學校的定位,也是這次改革的定位。”劉玉海說。


              創業彌艱,專業推倒重來

              提起建大數據行業學院的經歷,姜楓開始憶苦思甜。2016年初,他還是學校移動互聯網學院的副院長,學校提出“二次創業”后,他與一幫志同道合的同事開始摸索怎么與行業攜手、轉型發展。

              “起步階段是非常艱難的,為了論證行業學院建設的科學性,大家利用周末、寒暑假時間展開了廣泛調研,走訪了包括甲骨文、東軟在內的近60家大數據企業。”姜楓告訴記者,行業學院建設工程浩大又煩瑣,從制定方案到設備采購,以及最后的工程實施,大家幾乎投入了全部精力。2016年,泰州科技學院成為教育部“數據中國”百校工程首批入選的41所院校之一,是全國唯一一所獨立學院。

              在這里,檢驗檢測行業學院、機器人行業學院、3D打印行業學院等,也都瞄準了國內最前沿的領域。這對習慣于照本宣科的教師們來說,用“二次創業”來形容一點不為過。

              王雙原本是泰州科技學院二級學院環境與制藥工程學院的一名普通教師。2016年,學校以環境檢測中心為基礎,建立行業學院檢驗檢測學院。作為技術骨干,王雙的身份隨之變得多樣,在教師、中心質量負責人和泰科檢測科技泰州有限公司總工程師三者之間切換。“我們原來只有兼職教師,現在僅專職人員就有30人。”檢驗檢測學院院長盧佩言說。

              “提轉型發展很容易,但真正做的時候,并沒有現成的模式和樣本,必須不斷探討和摸索。”劉玉海告訴記者,為了順應行業學院的設置,從2015年開始,學校整合了原有專業,推動建設了立足于行業的專業集群。比如,智能制造學院會同行業領軍企業形成了智能制造技術中心,并在這一中心基礎上建設了機器人行業學院。改組后的專業集群以及行業學院,功能導向非常明確,實用性大大增強。


              徹底放開,瞄準地方找市場

              2016年7月,泰州成立“國家增材制造3D打印中心”,就建在泰州科技學院。在中心成立之前,學校就有意識地推動3D打印行業學院的建立。該學院教師楊立告訴記者,當初做這個行業的政策依托就是該市的“制造強市”計劃,這個計劃讓他看到了3D打印在當地的發展前景。

              現在,楊立和同事們積極跟泰州的中小學和企業對接,辦了專門的培訓班,還建了3D打印“課程超市”,一段時間下來,事業做得風生水起。最近,他們又瞄準了機器人電弧增材制造方向。

              “應用型本科高校不為地方服務是辦不好的。政府支持,提供了銜接的可能。”劉玉海說,要想發展行業學院,就得走這條路。

              “城市學術高地在高校”,高校必須與城市建設緊緊聯在一起。大數據學院的教師們幾乎走遍了泰州市所有的政府部門、IT企業,努力尋找合適的項目。學院技術骨干丁勇告訴記者,泰州這兩年打算將各個管理部門的數據都歸到電子政務中心,改變原先信息孤島狀態,而這個數據整合集成工作就是學院在做。最近,學院又為泰州公安設計了“公安局智能巡防系統”,幫助干警高效率巡邏。

              在檢驗檢測學院,環境檢測中心已經建成為華東地區環境檢測領域能力最強的第三方實驗室之一,在持久性有機污染物分析、精細化學品分析等多個領域形成國內領先技術優勢,其認定的檢測結果可作為司法判定的依據。2016年9月,泰州市質量技術監督局與泰科院簽訂了共建檢驗檢測學院戰略合作框架協議,學院成為泰州市委、市政府打造長江經濟帶檢驗檢測新高地戰略部署中的重要一環。


              實踐教育,課程落在項目里

              整個大四,設計學院學生趙備都在校內一家裝修公司實習。經過半年的實習,他已經可以像市場上的裝修公司人員一樣接項目。臨近畢業,趙備選擇了自主創業的道路。

              在學校教學樓里,類似讓學生直接“上手”的公司有十多家。“我們的學生進來之后,就可以體驗與企業無縫對接的課程模塊。”劉玉海介紹說,“學生的畢業設計、畢業論文在企業里完成,評價標準按照企業需求走,這樣培養出來的學生才能算應用型人才。”

              大數據學院教師曹紅根告訴記者,行業學院目前大數據類專業課程均由企業一線研發工程師承擔,采用邊講邊練的方式,“理論課堂設在實踐實驗室,授課內容直接對接企業需求、對應就業崗位技能,培養未來的數據工程師”。

              因為整個學習過程都在實踐場景里,行業學院的學生不少畢業前就能獨當一面。2016年下半年,環境檢測方向的學生就參與了623家企事業單位的1643個環境檢測服務項目,真正成為環境檢測行業的行家里手。不少國內知名檢測企業專門設立了定向培養專項獎學金,搶先預定優秀畢業生。上市公司江蘇康達檢測科技有限公司總經理張峰評價學院畢業生是:“招來即用,無需培訓,熟悉環境檢測全流程,都能成為公司重點培養的骨干。”

              (本報記者 趙建春 繆志聰 通訊員 畢文健 許子健)



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